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课程门数\发展时间线 |
第一学期 |
第二学期 |
第三学期 |
第四学期 |
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1 |
中国近现代史纲要 |
思想道德修养与法律基础 |
毛思、邓论和“三个代表”重要思想概论 |
马克思主义基本原理 |
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2 |
大学英语Ⅰ—Ⅳ |
大学英语Ⅰ—Ⅳ |
大学英语Ⅰ—Ⅳ |
大学英语Ⅰ—Ⅳ |
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3 |
公共体育Ⅰ—Ⅳ |
公共体育Ⅰ—Ⅳ |
公共体育Ⅰ—Ⅳ |
公共体育Ⅰ—Ⅳ |
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4 |
计算机基础 |
军事理论课 |
学与教的基本原理 |
多媒体技术基础 |
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5 |
高等数学 |
高等数学 |
C程序设计 |
VB.net程序设计 |
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6 |
教育技术学导论 |
普通物理 |
摄影技术及平面设计 |
电视摄像技术 |
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7 |
教育学 |
教学系统设计 |
电子技术基础 |
数字电视原理 |
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8 |
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教育心理学 |
信息技术教育 |
音响技术基础 |
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课程门数 |
7 |
8 |
8 |
8 |
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第五学期 |
第六学期 |
第七学期 |
第八学期 |
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远程教育原理与实践 |
多媒体课件设计与制作 |
教育技术学研究方法 |
（职业技能加强培训）－与毕业论文指导模式类似 |
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实用软件设计与制作基础 |
计算机网络操作系统 |
中小学信息技术教育学科教学研究 |
（教育实习） |
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计算机网络基础（实验） |
＃1教学及培训项目设计与开发 |
＃1教师职业技能培养课 |
（毕业论文） |
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星网传输技术（实验） |
＃2实用软件工程技术项目实践课 |
＃2实用网站设计与实践 |
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电视编导与制作基础 |
＃3计算机等级培训 |
＃3网络集成与管理技能实训课 |
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＃1教育技术学理论研究课 |
＃4电视制片与节目策划 |
＃4电视节目制作项目实践课 |
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＃2实用数字音频工程技术 |
＃5网页设计与开发 |
＃5教育技术学考研辅导课 |
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（＃课程学生2选1） |
（＃课程学生5选2－4） |
（＃课程学生5选2－4） |
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7 |
7 |
7 |
1 |
几点说明：
1、采用多方向小规模培养模式，在保证专业基本知识、技能和态度培养前提下，根据学生兴趣和就业可能，采用选修课的方式分别培养（每个学生只能选择2个至多3个方向）分为：考研，网管，教学/培训设计师，中小学信息技术教师，教学软件开发人员，电视媒体工作人员，教育教学勒网页设计与开发，优点是学生就业整体灵活性加强。
2、“专业办学”和“学科建设”两个概念不能混淆。专业办学主要在保证学生对学科基本知识、技能和态度上的学习外，需要考虑学生的就业。而学科的知识体系则建构了整个学科的大厦。可以有多个功能不同的房间（即方向），也有多根支撑大厦的柱子（即理论基石。老师们的学术发展按学科体系的思路思考问题，而专业办学再保证基本知识体系的前提下只能以学生就业为中心。
3、有下划线的课为学校规定的师范类理工科专业公共课，不能变动。带＃课程为专业方向选修课。其它的为学科专业基础课和专业必修课。
4、其它详细说明（略）
